Sunday, May 4, 2014
Sunday, April 27, 2014
მეექვსე , მეშვიდე მოდულის რეფლექსია
ეს მოდულები დამეხმარა,როგორ შევუწყო ხელი ჩემს მოსწავლეებს თვითრეგულირებად მოსწავლეებად რომ იქცნენ.როგორ დავაკმაყოფილო მოსწავლეების განსხვავებული საჭიროებანი, როგორ შევქმნათსასწავლო გარემო პროექტებზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას.ვისაუბრეთ სკაფოლდინგზე.
Saturday, April 26, 2014
მეოთხე,მეხუთე მოდულის რეფლექსია
ეს მოდულები დამეხმარა როგორ უნდა ვუზრუნველყო მოსწავლის მიერ სასწავლო მიზნების მიღწევა საპროექტო დავალებებზე მუშაობოსას.როგორ შევუწყო ხელი მოსწავლეთა ჩართულობას სასწავლო პროცესში.დაწვრილებით განვიხილეთ როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწეავლეებს უსაფრთხოდ გამოყენება.საშინაო დავალებად გვქონდა შეგვექმნა მოსწავლეთა პრეზენტაციის ნიმუშები.შეგვედგინა სავარაუდო ნაშრომის შეფასების გეგმა.
მესამე მოდულის რეფლექსია
ამ ტრენინგზე ვისწავლეთ ბლოგში პოსტის გამოქვეყნება,დაბრუნება,წაშლა.განვიხილეთ პროექტის დაგეგმვა.მესამე მოდული დამეხმარა ,თუ როგორ უნდა გამოვიყენო ტექნოლოგიები ეფექტურად.
Sunday, April 13, 2014
მეორე მოდულის რეფლექსია
მე-2 მოდულის რეფლექსია
ამ მოდულში დავიწყეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა. გამოვყავით მთავარი, თემატური, შინაარსობრივი კითხვები.
ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.
მოვახდინეთ შეფასების გეგმის დროში გაწერა.პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე,პროექ
ტზე მუშაობის პროცესში, მუშაობის დასრულების შემდეგ.გავეცანი განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას.განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები.
ამ მოდულში დავიწყეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა. გამოვყავით მთავარი, თემატური, შინაარსობრივი კითხვები.
ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.
მოვახდინეთ შეფასების გეგმის დროში გაწერა.პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე,პროექ
ტზე მუშაობის პროცესში, მუშაობის დასრულების შემდეგ.გავეცანი განახლებული ბლუმის ტაქსონომიას.განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდები.
Sunday, April 6, 2014
პირველი მოდულის რეფლექსია
გავეცანით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს,ვნახეთ სუგატა მიტრას ფილმი, გამოვიყენეთ კორნელის მეთოდი და დავაკავშირეთ21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებთან.
მომავალ თაობას განვითარებული უნდა ჰქონდეს შემოქმედებითობის და გამომგონებლობის, კრიტიკული აზროვნებისა და პრობლემის გადაჭრის,კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის, ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარ-ჩვევები.ასეთი თაობის აღზრდაში დაგვეხმარება პროექტებით სწავლება.უფრო მეტი ინფორმაციის მიღება პროექტებით სწავლებაზე შევძელით საიტ tpdc.ge/essentials/ -ელექტრონულ გვერდ-წიგნში.
ტრენინგის ბოლოს ტრენერისაგან მივიღეთ ინფორმაცია საშინაო დავალების შესახებ.
Subscribe to:
Posts (Atom)